Asyiknya Penelitian Ilmiah dan Penelitian Tindakan Kelas Panduan Praktis dengan Pendekatan Ilmiah untuk Melakukan Transformasi Pembelajaran
978 – 979 – 29 –
Dibaca: 1 kali
Merebaknya berbagai krisis dalam masyarakat menuntut perlunyaperhaƟan yang lebih serius pada dunia pendidikan. Dapat dikatakanbahwa sebagian besar permasalahan bangsa yang berkaitan dengankerusakan karakter dilakukan oleh orang-orang berpendidikanƟnggi. Mulai dari anggota atau mantan wakil rakyat, p... →
Buku-buku Terkait
Loading product name...
- 978 – 979 – 29 –
Merebaknya berbagai krisis dalam masyarakat menuntut perlunya
perhaƟan yang lebih serius pada dunia pendidikan. Dapat dikatakan
bahwa sebagian besar permasalahan bangsa yang berkaitan dengan
kerusakan karakter dilakukan oleh orang-orang berpendidikan
Ɵnggi. Mulai dari anggota atau mantan wakil rakyat, para poliƟkus,
menteri, kepala daerah, birokrat, pejabat, bahkan juga di lembagalembaga penegak hukum, lembaga pemandu karakter dan moralitas
seperƟ lembaga agama, lembaga pendidikan, dan sebagainya.
Reputasi pendidikan benar-benar tertampar.
Berbagai upaya pun dilakukan untuk menciptakan sistem dan
kualitas pendidikan yang diharapkan dapat menciptakan manusia
terpelajar sekaligus berkarakter. Para pendidik pun diberikan
berbagai kemudahan dan dorongan agar meningkatkan kualitas,
kompetensi, dan integritasnya sebagai pendidik. Mereka dituntut
untuk membenahi kapasitas diri agar memiliki kualifikasi standar
yang dibutuhkan, baik melalui jalur karier formal maupun jalur
informal.
Berbagai peraturan perundangan, misalnya memperketat
persyaratan usulan kenaikan golongan dan kepangkatan, seperƟ
kewajiban mengikuƟ pelaƟhan, seminar, melakukan peneliƟan
ilmiah, PeneliƟan Tindakan Kelas (PTK), peneliƟan inovaƟf, desain
alat peraga, alat bermain, alat bantu belajar, dan sebagainya.
Persyaratan tersebut memang diperlukan untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran di dunia pendidikan agar dapat tercipta
sistem pendidikan yang berkualitas. Namun, keterbatasan fasilitas
dan kemampuan akses, terutama di daerah-daerah pedesaan yang
masih terbatas jaringan internet dan provider pengembangan
kapasitas, menyebabkan banyaknya tenaga pendidik yang
memiliki kesempatan sangat sempit untuk memenuhi syarat di
atas. Bila mereka harus ke kota untuk mengembangkan diri, akan
membutuhkan waktu dan dana yang Ɵdak sedikit.
Menyadari adanya kesenjangan tersebut, karya ini ditulis dengan
harapan dapat berfungsi sebagai buku panduan dalam melakukan
peneliƟan ilmiah dan PeneliƟan Tindakan Kelas, terutama bagi
orang yang masih awam. Buku ini dilengkapi dengan contoh-contoh
prakƟs yang diharapkan dapat memandu dalam peneliƟan ilmiah
maupun PeneliƟan Tindakan Kelas (PTK).
Sebagai panduan prakƟs, penulis telah berusaha membahasakannya
seperƟ ini sehingga dapat dipahami oleh orang awam. Bagi pendidik
atau siapa pun yang tertarik untuk mempelajari kiat peneliƟan
ilmiah dan PTK, buku ini benar-benar sangat membantu.
Atas terselesaikannya karya ini, penulis ingin menyampaikan
terima kasih kepada Peter G. Sina yang telah membantu membaca,
mengedit, dan memberikan masukan terhadap buku ini. Adi
Lapailaka, S.H. yang memberikan masukannya melalui diskusi dan
tambahan referensi yang sangat berguna. Penulis juga mengucapkan
terima kasih kepada rekan kami Yusuf Manutede, yang selalu hadir
untuk berdiskusi tentang peneliƟan ilmiah dan selalu kriƟs dalam
memberikan masukan. Pada akhirnya penulis juga berterima kasih
kepada mbah Google yang menjadi sumber kami dalam mencari
data dan gambar untuk mendukung penulisan buku ini.
sistem pendidikan yang berkualitas. Namun, keterbatasan fasilitas
dan kemampuan akses, terutama di daerah-daerah pedesaan yang
masih terbatas jaringan internet dan provider pengembangan
kapasitas, menyebabkan banyaknya tenaga pendidik yang
memiliki kesempatan sangat sempit untuk memenuhi syarat di
atas. Bila mereka harus ke kota untuk mengembangkan diri, akan
membutuhkan waktu dan dana yang Ɵdak sedikit.
Menyadari adanya kesenjangan tersebut, karya ini ditulis dengan
harapan dapat berfungsi sebagai buku panduan dalam melakukan
peneliƟan ilmiah dan PeneliƟan Tindakan Kelas, terutama bagi
orang yang masih awam. Buku ini dilengkapi dengan contoh-contoh
prakƟs yang diharapkan dapat memandu dalam peneliƟan ilmiah
maupun PeneliƟan Tindakan Kelas (PTK).
Sebagai panduan prakƟs, penulis telah berusaha membahasakannya
seperƟ ini sehingga dapat dipahami oleh orang awam. Bagi pendidik
atau siapa pun yang tertarik untuk mempelajari kiat peneliƟan
ilmiah dan PTK, buku ini benar-benar sangat membantu.
Atas terselesaikannya karya ini, penulis ingin menyampaikan
terima kasih kepada Peter G. Sina yang telah membantu membaca,
mengedit, dan memberikan masukan terhadap buku ini. Adi
Lapailaka, S.H. yang memberikan masukannya melalui diskusi dan
tambahan referensi yang sangat berguna. Penulis juga mengucapkan
terima kasih kepada rekan kami Yusuf Manutede, yang selalu hadir
untuk berdiskusi tentang peneliƟan ilmiah dan selalu kriƟs dalam
memberikan masukan. Pada akhirnya penulis juga berterima kasih
kepada mbah Google yang menjadi sumber kami dalam mencari
data dan gambar untuk mendukung penulisan buku ini.
Penulis menyadari bahwa buku ini masih jauh dari kesempurnaan.
Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kriƟk dan saran dari
pembaca supaya lebih baik lagi. Semoga buku ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak.
Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kriƟk dan saran dari
pembaca supaya lebih baik lagi. Semoga buku ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak.
Salatiga, 2013
Penulis
Penulis
Tulis ulasan
Belum ada ulasan untuk buku ini.